El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos y Telebachillerato Comunitario de Chiapas (CECyTE-TBC Chiapas), a través de la Dirección de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, llevó a cabo el Curso-taller «Metodología de la Investigación Científica para la Innovación y Desarrollo Tecnológico».
El curso estuvo enfocado a directores, coordinadores y docentes, con la intención de generar conocimiento crítico y creativo en los más de 17 mil estudiantes que cursan en los 49 CECyT y aportar al desarrollo tecnológico de la entidad.
Además, se realizó con el objetivo de identificar y analizar los principales elementos que fundamentan el desarrollo de la investigación científica y su articulación con el desarrollo del conocimiento tecnológico, para el diseño de proyectos de investigación en los diversos campos del conocimiento.
Al respecto, el director general y coordinador del CECyTE-TBC Chiapas, Sandro Hernández Piñón, representado por el jefe de la Unidad de Informática, Alexander Padilla Hernández, resaltó la importancia de incentivar y aprovechar el talento de la juventud a través de un trabajo coordinado, a fin de impulsar los conocimientos tecnológicos y de investigación en el desarrollo de proyectos que abonan al progreso del estado.
Añadió que al colegio le interesa participar en estas actividades que promueven la innovación, así como en la investigación y el desarrollo científico que permiten generar una cultura productiva, emprendedora y competitiva.
A su vez, el encargado de la Dirección de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, Francisco Arístides López Marroquín, exhortó a las y los docentes a aprovechar estas actividades para garantizar que la comunidad estudiantil de este subsistema educativo cuente con herramientas de vanguardia en su desarrollo profesional.
Finalmente, el curso fue impartido por Carlos Rincón Ramírez, docente investigador y director del Cuerpo Académico Agentes y Procesos de la Educación de la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach), con la finalidad de que los docentes analicen los principales conceptos que gravitan en torno a los procesos de construcción del conocimiento en los campos científicos y tecnológicos.
